Im Chemieunterricht am Gymnasium erlangen die Schülerinnen und Schüler Einblicke in den Prozess der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung. Dabei muss die zentrale Bedeutung des Experiments innerhalb dieses Prozesses im Unterricht vermittelt werden. Folglich sind Experimente kein methodischer Selbstzweck, sondern sie sind immer Bestandteil des eingeschlagenen Erkenntnisweges, der dadurch hypothesen- und theoriegeleitet erfolgt.
Materialien zum Chemieunterricht
- Kerncurriculum Sek I
- Kerncurriculum Sek II
- Formelsammlung des IQB (zugelassen für die Abiturprüfungen in Ma, Ch und Ph)
Kollegium
| H. Ahn | B. Hahmann-Götze | C. Kürbitz |
| W. Luthin | A. Marten | T. Meißner |
